從零開始的 AI 備課：聽得懂、跟得上、明天就能用的 Gemini 體驗課
← 返回簡報首頁角色 (Role): 你是一位精通 108 課綱、擅長引導學生思考的國中語文資深教師。
任務 (Task): 請針對《木蘭詩》這一課，設計一個適合分組討論的課堂導學問題清單。
背景 (Context): 對象是國一學生。
限制條件 (Constraints): 使用有層次的提問法，產出10題問答題的學習單，包含學生座號姓名。
輸出格式 (Format): 請以表格形式呈現，欄位包含：討論題號、導學問題、設計意圖、引導提示。
你是一個資深的國中國文老師。請根據我上傳的教材內容，生成閱讀理解PIRLS四層次的選擇題。學生程度：國中一年級。
1. 一、二階層各兩題
2. 三、四階層各三題
每個選項的文字長度要一致，或者是相差不大；錯誤的選項必須具有誘答力，正確答案隨機分佈。
你是一個資深的國中國文老師。請根據我上傳的教材內容或題目，改寫成符合 108 課綱的素養導向命題方式的選擇題。學生程度：國中一年級。
生成一張中國甲骨文的圖片。龜殼上有甲骨文。黑白線條圖，不著色，背景空白。
請幫我修改這張圖片，將它改成黑白線條無著色，無明暗變化，背景白色簡單。
主標題：民國113 年臺灣主要經貿伙伴及其進、出口貿易值比例圖
請將：
1. 中國（含香港）的文字改成「甲國」
2. 美國的文字改成「乙國」
3. 東南亞國家的文字改成「丙國」
4. 日本的文字改成「丁國」
將出口綠色改為灰色、將進口紅色改為無顏色。
與 Gemini 討論產出結果後，下達以下指令將其固化為系統提示詞：
1. 「請幫我將上述文字轉為 YAML 格式 (MarkDown 格式)」
2. 「我要設計一個 Gem 的命令，目的是______，當我輸入______你就會生成______給我。」