FULL · 深度診斷與完整範文
作文批改助手｜完整版
適合個別寫作指導、精修示範，以及需要完整改寫範文的課堂。
- 三欄修訂：原文／修改後／修改重點。
- 國中示範寫作 800–1200 字；國小 400–800 字。
- 結構與邏輯／情感深度建議，各要求滿 100 字。
- 依原指令，預設每批 3 位學生。
essay-grader-full.zip · 4.4 KB
IJUN TEACHER TOOLKIT · GEMINI SKILLS
兩版免費分享 · 安裝與自訂完整教學把作文批改流程，
變成你的 Gemini Skill
評分、修訂、寫作引導，一次設定，反覆使用。
下載完整版或精簡版，讓 AI 依照你的教學需求協助批閱。
2 個版本深度診斷 × 高效回饋
2 種建立方式上傳 ZIP × 手動貼上
完整指令開放依自己的班級調整
01
先選擇適合你的批改版本
需要完整示範，選完整版；以多篇作文的重點回饋為主，選精簡版。
LITE · 批量評閱與寫作引導
作文批改助手｜精簡版
適合多篇作文批閱，將篇幅集中在分段修訂、成長建議與書寫方向。
- 雙欄修訂：原文／修改後。
- 專業成長建議，總字數要求 200 字以上。
- 保留篇幅不足時的寫作鷹架。
- 原指令以單次 5 位以上為目標，不附長篇範文。
essay-grader-lite.zip · 3.5 KB
| 比較項目 | 完整版 | 精簡版 |
|---|---|---|
| 修改對照表 | 三欄，附修改重點說明 | 雙欄，集中呈現修訂結果 |
| 完整示範寫作 | 有，延續學生原稿立意 | 無，保留輸出篇幅給回饋 |
| 寫作鷹架 | 國中原文未滿 600 字、國小未滿 400 字時觸發 | |
| 評分與辨識 | 國中六級分／國小指標；辨識不清處標示「○」，不猜字扣分 | |
先試一篇，再安排批次。以上是指令設定的產出要求；實際完整度仍受模型、檔案辨識與輸出長度影響。百分制換算及字數門檻是本工具的教學設定，並非官方會考公布的換算表或最低字數規定。
02
方法 A：上傳 ZIP，直接建立 Skill
適合希望快速套用老師現成批改規範的使用者。
請先確認帳戶有「技能／Skills」入口。Google 正分批開放此功能。官方目前列出須年滿 18 歲、使用個人 Google 帳戶並開啟「保留活動記錄」；學校或工作帳戶可能尚未提供。建議使用電腦網頁版操作。查看官方適用條件 ↗
A
下載 → 建立 → 上傳 → 確認
- 下載你要使用的 ZIP
在上方選擇完整版或精簡版，保留 ZIP 原樣，無須先解壓縮。
- 打開 Gemini 的 Skills 管理頁
前往 gemini.google.com ↗。側欄尋找「自訂／Customize」→「技能／Skills」；若是較早介面，可查看「設定／Settings」內的「技能」。
- 先按右上角「建立」，再選「上傳」
依下方實際截圖，點開「建立」按鈕的下拉選單，再按「上傳」。選取
essay-grader-full.zip或essay-grader-lite.zip。這是「建立」下拉選單內的匯入功能。 - 核對名稱、說明和完整指令
檢查匯入版本是否正確，確認指令有完整載入，再按「建立／Create」。本頁兩個 ZIP 都已確認在最上層包含
SKILL.md。 - 回到對話，選取剛建立的技能
輸入
/（新版介面可能為@）叫出選單，選取技能後，再提供作文題目、年級與原稿。
03
方法 B：複製指令，編寫自己的 Skill
適合想保留老師的批改架構，再調整年級、用語或回饋格式的使用者。
B
建立 → 手動建立 → 貼上指令
- 進入 Skills，選擇手動建立
如上方實際截圖，在 Skills 頁面點右上角「建立」，再按下拉選單中的「手動建立」按鈕。
- 分別填入名稱、說明、指令
使用下方複製區，將三個欄位分別貼入。指令欄已排除文件開頭的名稱與說明標記，保留完整批改正文。
- 依教學需求調整並儲存
例如寫明「主要批改國中二年級作文」，或指定回饋用語。若調整分數區間，請同步檢查兩版規則與自己的評量方式。
- 用同一篇作文試跑
核對修改表欄數、成長建議與範文是否符合選定版本，再用於日常評閱。
也可以將指令貼進 Gemini 對話，請它「依以下指令建立 Skill」，再到 Skills 頁面檢查建立結果。若只貼上指令請它批改，則僅在該次對話使用。
完整指令一鍵複製
來源為本專案的完整版與精簡版 Markdown；正文逐字保留。可切換版本，分別複製到 Gemini 對應欄位。
完整版 · 完整指令正文
查看對應 Markdown 來源全文
04
建立之後，這樣開始批改
每次提供本次任務資料，Skill 負責沿用既定的評閱流程。
📚
建議流程：全班掃描檔先放 Notebook，再回 Gemini 選取
老師可先將全班作文掃描檔集中上傳至 Gemini Notebook，讓同一班、同一次作文的來源放在一起，再從 Gemini 選取筆記本進行批改，方便逐篇辨識與核對原稿。
- 建立本次作文的筆記本
在 Gemini 的「筆記本／Notebooks」建立新筆記本，使用班級、日期與作文題目命名，例如「國二 A 班｜第一次作文」。
- 將全班作文掃描檔加入來源
進入筆記本後點「新增來源」，上傳全班作文 PDF 或清晰掃描圖片，等待來源處理完成。建議按學生代號整理檔名或頁碼，保留每篇作文的先後順序。
- 回到 Gemini，選取這本 Notebook
在 Gemini 輸入框點「＋」→「更多上傳選項」→「Notebooks」，再選擇剛才存放作文的筆記本。下方截圖示範選單位置。
- 選用批改 Skill，先核對轉錄再批改
選擇完整版或精簡版，提供題目、年級，以及本批學生代號與頁碼範圍。先請 Gemini 忠實轉錄指定原稿，核對辨識結果後再批改；全班來源可先集中上傳，評閱仍依版本分批進行。
讓辨識有來源可核對。集中來源並先轉錄、再檢查，有助於老師發現漏頁、串稿或疑字；實際手寫辨識精準度仍取決於字跡與掃描品質，並非匯入 Notebook 就一定提升。模糊處請保留「○」，不要猜字或據此扣分。
若帳戶未顯示 Notebooks，請依目前開放功能操作，或先在對話上傳本批掃描檔。Google 筆記本說明 ↗
先交代年級與題目
選好技能並加入存放全班作文的 Notebook 後，指定本批學生代號與原稿頁碼，再提供年級與題目。建議先以代號取代學生姓名。
下方會依你的選擇組成一段可直接使用的任務指令。
收到結果後，檢查四件事
- 原文是否辨識正確，疑字是否保留。
- 級分、評語與文章證據是否一致。
- 修改是否保留學生立意與生活經驗。
- 完整版有無完整範文；精簡版有無重點回饋。
內容中斷時：完整版可輸入「補完內容」；精簡版可輸入「繼續批閱」。教師請確認接續位置及每位學生內容是否完整。
Skill 是可重複使用的指令，仍需教師核閱結果。實際檔案匯出能力依當前 Gemini 支援功能而定。
05
常見問題
安裝、調整與實際批改時，先確認這些細節。
找不到「Skills／技能」怎麼辦？
先確認自己登入的帳戶類型、年齡與活動記錄設定，並查看側欄的自訂或設定。Google 分批開放功能，入口可能尚未出現；可先在一般對話貼上指令使用，但這不會自動存成技能。
ZIP 上傳失敗怎麼辦？
請確認使用 Skills 管理頁的上傳功能，檔案仍是下載的 ZIP，且最上層有 SKILL.md。若介面未提供 ZIP 上傳，可改用本頁的手動建立方法；建立後檢查指令是否完整。
兩個版本可以一起裝嗎？
可以分別建立，使用時明確選取本次需要的版本。這兩版在對照表欄數和範文要求上不同，建議一次只選其中一版批改同一批作文，讓輸出規則清楚。
國小也能使用嗎？
兩份指令都含國小模式，請明確寫出「國小」與年級，避免只寫「五年級」而產生歧義。工具將依原指令採用國小寫作引導與相應範文長度設定。
六級分與百分制換算是官方規定嗎？
本工具參考會考寫作評量方向，但百分制對照、代表分數及寫作鷹架字數門檻是作者設計的教學設定。請依校內評量方式調整，分數由教師核定。
這個網頁會直接批改我的作文嗎？
本頁提供下載、教學與指令複製；批改在你的 Gemini 帳戶中進行。本頁不要求上傳學生原稿，也不連接 Gemini API。上傳 Gemini 前請依學校規範處理學生資料。