看見具體特徵
從花的選擇、蓮莖切面與水面清香,理解文中描寫的內容。
蓮境尋心
把一篇〈愛蓮說〉,走成一段品格旅程。
從晨光花市走進竹院蓮池,再划過夕照荷塘。在觀察、選擇與閱讀之間,把蓮的樣子,連回君子的品格。

學生先看見花、走近花,再回到文字找理由。遊戲提供探索情境,課堂上的理解仍要靠原文、討論與說明。
從花的選擇、蓮莖切面與水面清香,理解文中描寫的內容。
把「不染」「外直」「益清」「淨植」放回句子,分辨字詞與語意。
比較三花的象徵與襯托,思考一個生活選擇是否符合君子品格。
點選圖片可放大查看實際遊戲介面。

在岸邊找出「水陸草木之花」,再把菊花、牡丹與蓮花送給喜愛它的人。角色頭上的花朵圖片泡泡,讓採花與送花的選擇更容易辨認。

先用顯示牌名、不扣體力的試玩模式熟悉圖卡,再自行開始隱藏牌名的正式測驗。看清詩句,在倒數結束前移動到對應圖卡。把淤泥、水波、中空蓮莖與直立蓮花,連回「不染」「不妖」「中通外直」與「不蔓不枝」。

在竹院蓮池的木製觀察桌上連續揮刀,將長蓮莖逐段切短,觀察中空切面;再透過題目與配對,連結花梗特徵與人的品德。

先划船收齊水道與水灣的 8 顆清香光點,理解「香遠益清」;接著閱讀,再到金色觀賞圈繞蓮一圈,體會「可遠觀而不可褻玩焉」。

沿山岸閱讀聖碑上的生活選擇。判斷合宜的做法就點亮,反對不合宜的做法則擊碎;每次選擇都要回到課文的品格線索。完成後,在拼句台重組三花象徵的原句。

在黃昏的荷塘回望整段旅程,整合三花的象徵、文章的襯托與作者的感嘆,最後拼回「菊之愛」「蓮之愛」「牡丹之愛」的結語,走向旅程終點。


先等待資源載入,建議開聲音、橫向操作。課堂前可先試開一次;較慢的裝置可在「功能 → 說明」調整畫面品質,或使用文字作答備援。
呈現菊、牡丹、蓮,讓學生先選擇並說理由,再帶入「獨愛」與「盛愛」。
可全班投影共玩,或依設備分組。每完成一段,由學生指出支持答案的課文線索,不必一節課玩完全部。
比較「出淤泥而不染」的兩端,以及三花的象徵與襯托:作者為什麼不是只寫蓮?
請學生用「我認為__,因為原文__」說明一項選擇,再寫一個自己願意實踐的小行動。
「哪一段文字支持你的選擇?」
「看見花梗中空,為什麼還不能直接等同於人的品德?」
「遊戲中的聖碑判斷,放到班級生活中會怎麼做?」
不用登入;用支援 WebGL 的現代瀏覽器開啟遊戲即可。首次載入需下載模型、字型與場景資源,配樂與音效另依使用載入,建議先由老師確認教室網路與裝置。
可以。電腦可用 WASD、方向鍵或畫面方向圓盤;手機和平板使用方向圓盤與拖曳轉向,建議橫向。步行持續移動滿兩秒會自動跑步,轉向時可接續跑步;乘船維持船行速度。
任務卡提供文字作答備援,適合投影共讀、操作不便或較慢的裝置。老師可先示範玩法,再讓學生把答案說回課文。
作答紀錄與進度保存在目前瀏覽器,可透過功能選單存檔;更換裝置、不同瀏覽器或清除網站資料後不會自動移轉。證書可使用暱稱。
初始體力為 100,答錯通常扣 4 點;體力可以顯示負數。首次答對得 3 瓣,第二次 2 瓣,之後 1 瓣,已取得的蓮瓣不會重複累加。功能選單可重玩本關或重新開始。
完成本關題目後,還要沿路收集字詞碎片,在拼句台按課文順序拼回原句,避開錯字干擾片,才能開啟出口。全遊戲目前共 6 關、23 題。
可以從第一關開始,也可以先由老師示範一段,再帶著問題回到課文。
開啟《蓮境尋心》 ↗